專(zhuān)家視野
許寧生：高校應成為培育頂尖科技人才的沃土
“蓋有非常之功，必待非常之人?！比耸强萍紕?chuàng )新最重要的因素。我國建設世界科技強國，需要涌現一批世界級科技大師、領(lǐng)軍人才、尖子人才。培育世界頂尖科技人才，高校責無(wú)旁貸。有條件的高校應在“雙一流”（世界一流大學(xué)和一流學(xué)科）建設中加快頂尖研究型大學(xué)建設，發(fā)揮人才薈萃、學(xué)科齊全、思想活躍、基礎雄厚的優(yōu)勢，成為培育世界頂尖科技人才的沃土。
我國研究型大學(xué)經(jīng)過(guò)多年建設，已經(jīng)具有一定的國際影響力。但也應認識到，我國高?，F有發(fā)展水平與成為世界頂尖研究型大學(xué)、培育世界頂尖科技人才的目標相比，仍有不小差距。要真正成為世界頂尖研究型大學(xué)，我們必須有更高的追求。在我國建設世界科技強國的新形勢下，國家對科技前沿基礎研究的投入快速增加，供給側結構性改革對科技創(chuàng )新產(chǎn)生了巨大需求，國際科技資源和人才加速向我國流動(dòng)，這些都是建設頂尖研究型大學(xué)的有利條件。我們應緊緊抓住歷史機遇，用好有利條件，通過(guò)建設頂尖研究型大學(xué)培育世界頂尖科技人才。
建設世界頂尖研究型大學(xué)、培育世界頂尖科技人才，是一項包括觀(guān)念更新、戰略設計、制度支撐等在內的系統工程，需要整體設計、形成合力，其中觀(guān)念更新尤為重要。推進(jìn)觀(guān)念更新，應把握以下幾個(gè)方面。
其一，自由探索并非僅僅是個(gè)人探索，真正產(chǎn)生重大成果離不開(kāi)有利的環(huán)境和條件?？萍记把鼗A研究帶有明顯的自由探索性質(zhì)，往往先是個(gè)人通過(guò)自由探索有所發(fā)現。然而，發(fā)現者能否敏銳地意識到問(wèn)題的重要性并不斷深入挖掘，團結同行一起開(kāi)展研究，持續引領(lǐng)研究前沿，是決定他能否成為頂尖科技人才的關(guān)鍵。對于一所大學(xué)來(lái)說(shuō)，是否有能力、有魄力支持這樣的發(fā)現者，為其營(yíng)造環(huán)境、提供條件去持續研究，直到產(chǎn)生重大成果，這是一個(gè)重大考驗。
其二，為研究者提供一流硬件條件。誠然，有不少研究靠個(gè)人智慧、苦思冥想就能出成果?？茖W(xué)研究需要這樣的孤獨思考者，需要這樣甘愿坐冷板凳的科學(xué)家，他們是值得尊重的。大學(xué)應為他們創(chuàng )造環(huán)境和條件，使其能夠安心靜心地思考和探索。然而，現代科技活動(dòng)中越來(lái)越多的研究需要依賴(lài)儀器設備尤其是高精尖的硬件條件，有時(shí)恰恰是因硬件條件不夠而制約了研究的進(jìn)一步開(kāi)展。因此，如何及時(shí)為研究者提供這樣一些世界一流的硬件條件，是我們在建設頂尖研究型大學(xué)中需要解決好的問(wèn)題。我國高校應繼續加強重大科學(xué)技術(shù)平臺建設，為研究者包括自由探索的科學(xué)家提供更高更好的研究平臺。
其三，善于破除學(xué)科界限的束縛。學(xué)科設置是人為的，而科學(xué)問(wèn)題是自然存在的。大學(xué)要按照客觀(guān)規律辦事，把解決科學(xué)問(wèn)題作為組織和開(kāi)展科學(xué)研究的目標導向。世界頂尖研究型大學(xué)大都善于組織力量集中研究大科學(xué)問(wèn)題。大科學(xué)問(wèn)題是跨學(xué)科乃至跨界的問(wèn)題，單靠某個(gè)學(xué)科去組織研究就會(huì )使問(wèn)題碎片化，就會(huì )弱化研究能力。因此，建設頂尖研究型大學(xué)，需要提倡融合創(chuàng )新。
其四，引導各方面敢于舍棄一些利益。從研究者個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，在研究水平提高到一個(gè)新的高度后，就應對一些利益進(jìn)行取舍，把自己的研究重點(diǎn)轉移到更高層次、更加重大、更有意義的課題上去。從科技創(chuàng )新團隊的角度來(lái)說(shuō)，個(gè)人和研究團隊加入更大的團隊和研究中心后，自身的獨立性會(huì )受到影響，也要舍棄一些利益。從學(xué)科的角度來(lái)說(shuō)，參加到由別的學(xué)科主導的研究中去，往往需要下決心舍棄一些利益。高校在這些利益取舍中要善于做好引導工作，使大家更新觀(guān)念，認識到舍棄的是小利益、得到的是大利益。
?。ㄗ髡邽閺偷┐髮W(xué)校長(cháng)、中國科學(xué)院院士）
